Fatores externos podem ajudar crianças a desenvolver controle interno



Em uma sala de aula, essas pistas podem incluir coisas como decorações na parede, instruções verbais ou a forma como as mesas são configuradas.


Uma nova teoria propõe a função executiva, ou a capacidade de controlar seu comportamento, pode não existir apenas dentro da mente. Influências externas podem ditar o desenvolvimento do controle interno.

A habilidade de controlar seu próprio comportamento, conhecido como função executiva, pode não existir em sua cabeça. Uma nova teoria propõe que ela se desenvolve com muitas influências de fora da mente.

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